Éducation / MONDE

Un atelier ougandais prépare un enseignement STEM plus inclusif

L’UNESCO et ses partenaires ougandais ont tenu à Kampala, du 14 au 18 septembre, un atelier technique de cinq jours pour élaborer des approches STEM plus inclusives et transformatrices en matière de genre. Il vise à traduire une analyse nationale des besoins en compétences STEM en pratiques et supports de classe.

Illustration symbolique de l’accès à l’éducation, de l’apprentissage et des savoirs connectés.Illustration
Illustration symbolique

L’UNESCO et ses partenaires ougandais ont tenu à Kampala, du 14 au 18 septembre, un atelier technique de cinq jours pour élaborer des approches STEM plus inclusives et transformatrices en matière de genre. Il vise à traduire une analyse nationale des besoins en compétences STEM en pratiques et supports de classe.

Des responsables des programmes et de l’éducation, des instituts de formation des enseignants, universités, représentants de l’industrie et spécialistes y participent. L’analyse antérieure a relevé la sous-représentation des filles en STEM et des lacunes en apprentissage pratique, laboratoires, accès à Internet et soutien aux enseignants.

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    Un atelier ougandais prépare un enseignement STEM plus inclusif

    Des responsables des programmes et de l’éducation, des instituts de formation des enseignants, universités, représentants de l’industrie et spécialistes y participent. L’analyse antérieure a relevé la sous-représentation des filles en STEM et des lacunes en apprentissage pratique, laboratoires, accès à Internet et soutien aux enseignants.

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  • Ouganda · Rôle du lieu: Couverture · Type de lieu: Pays ou territoire · Précision de localisation: Régionale
    Éléments probants
    • Explicit preserved editorial country/region; no city or national centroid inferredwww.unesco.org ↗
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