Des jeunes de Tanzanie ont présenté leurs compétences pratiques, leur créativité et leurs innovations au concours national WorldSkills 2026 à Tanga. Le ministère de l’Éducation, des Sciences et de la Technologie a organisé l’événement dans le cadre de la Semaine nationale de l’éducation, des compétences et de l’innovation.
L’UNESCO a indiqué que 11 systèmes éducatifs d’États mexicains appliquent leurs propres politiques d’alphabétisation pour aider les enfants à apprendre à lire et à écrire durant les deux premières années du primaire. Lancé en 2024, le travail s’appuie sur des données recueillies auprès des enseignants et des autorités.
L’UNESCO, l’Union européenne et le Groupe consultatif des jeunes ONU-UE ont remis du matériel à l’école primaire Tulloch, à Saint Catherine, le 29 septembre. Cette action s’inscrit dans Rise Up Jamaica, une initiative de l’UNESCO dans les Caraïbes qui soutient le relèvement et la résilience dirigés par des jeunes après l’ouragan Melissa.
L’Observatoire de l’UNESCO sur l’intelligence artificielle dans l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes a examiné la recherche sur les politiques, le renforcement des capacités et les échanges lors de la première réunion de ses institutions membres. Lancée en avril 2026, la plateforme est devenue une initiative multipartite.
UNESCO Regional Office in Santiago1 min de lecture
Les Maldives progressent vers la création d’un centre national d’information pour la reconnaissance des qualifications de l’enseignement supérieur. Un atelier organisé par l’UNESCO et l’Autorité des qualifications des Maldives a réuni organismes publics, universités, conseils professionnels et experts.
Le projet BIOCOM de l’UNESCO forme des jeunes de la région de Sava, à Madagascar, aux métiers de la construction, à l’entrepreneuriat et à l’aquaculture. Il vise à élargir les possibilités d’emploi près du parc national de Marojejy et à réduire la pression sur les ressources forestières.
Le département de l’éducation scolaire du gouvernement du Baloutchistan et l’UNESCO ont organisé à Quetta, le 26 septembre, un atelier de validation technique de la politique éducative provinciale 2026. Après plusieurs mois d’analyse et de consultations, les participants ont examiné le cadre proposé.
L’UNESCO et l’alliance Chine-Afrique pour l’enseignement et la formation professionnels ont organisé à Pékin un dialogue sur le renforcement de la formation technique et professionnelle. Les échanges ont porté sur les programmes, la formation des enseignants et les liens avec l’industrie.
Le Bangladesh a présenté à Dhaka, le 8 septembre, un cadre de compétences en TIC et IA pour les enseignants du primaire ainsi qu’un rapport d’évaluation du pilote du diplôme d’enseignement primaire. L’Académie nationale pour l’éducation primaire a organisé l’atelier avec l’appui technique de l’UNESCO.
L’UNESCO a réuni en ligne environ 100 membres du réseau arabe pour l’éducation au développement durable le 7 septembre. Les participants ont échangé leurs expériences nationales et discuté des préparatifs de la conférence mondiale de l’UNESCO de 2027.
Le programme propose des diagnostics techniques gratuits aux petits et moyens fabricants et sélectionnera des universités pour un nouveau cycle de cinq ans.