Bildung
Workshop in Uganda entwickelt geschlechtertransformative MINT-Lehrmethoden
UNESCO und ugandische Partner veranstalteten vom 14. bis 18. September in Kampala einen fünftägigen Fachworkshop, um inklusivere und geschlechtertransformative Ansätze für den MINT-Unterricht zu entwickeln. Die Arbeit soll Ergebnisse einer nationalen Analyse des MINT-Kompetenzbedarfs in Unterrichtsmaterialien und Praxis übertragen.
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