Educação / MUNDO

UNESCO publica três guias para educação para a sustentabilidade

A UNESCO publicou três novos guias para fortalecer a Educação para o Desenvolvimento Sustentável em escolas e sistemas educacionais. Eles abordam uma abordagem institucional integral, métodos de ensino e competências e avaliação da aprendizagem.

Ilustração simbólica de acesso à educação, aprendizagem e conhecimento conectado.Ilustração
Ilustração simbólica

A UNESCO publicou três novos guias para fortalecer a Educação para o Desenvolvimento Sustentável em escolas e sistemas educacionais. Eles abordam uma abordagem institucional integral, métodos de ensino e competências e avaliação da aprendizagem.

As ferramentas se baseiam em um projeto de pesquisa de 2024–2026 e na prática de 41 instituições em 10 países. Escolas e instituições de ensino superior ampliaram trabalhos existentes ou testaram atividades adequadas a contextos locais, enquanto o retorno de educadores orientou revisões dos guias.

Dados

Cronologia

Comunicado sobre educação

Desenvolvimento relatado na fonte

  1. · ocorrido

    UNESCO publica três guias para educação para a sustentabilidade

    As ferramentas se baseiam em um projeto de pesquisa de 2024–2026 e na prática de 41 instituições em 10 países. Escolas e instituições de ensino superior ampliaram trabalhos existentes ou testaram atividades adequadas a contextos locais, enquanto o retorno de educadores orientou revisões dos guias.

Metodologia

São usadas apenas a data do evento e a data de publicação indicadas na fonte primária citada da UNESCO.

Atualizado:

Cobertura estruturada

Temas e lugares

Sugestões de temas

Versão da taxonomia: IPTC Media Topics 2026-Q2

Continuar lendo

Educação

UNESCO apoia políticas de alfabetização em 11 sistemas estaduais do México

A UNESCO informou que 11 sistemas estaduais de educação do México implementam políticas próprias de alfabetização para ajudar crianças a aprender a ler e escrever nos dois primeiros anos do ensino fundamental. O trabalho começou em 2024 e usa informações reunidas com professores e autoridades educacionais.

UNESCO1 min de leitura
Inclui dados
Educação

Workshop em Uganda desenvolve ensino de STEM transformador de gênero

A UNESCO e parceiros ugandenses realizaram em Kampala, de 14 a 18 de setembro, um workshop técnico de cinco dias para desenvolver abordagens de ensino de STEM mais inclusivas e transformadoras de gênero. O trabalho busca converter os resultados de uma análise nacional das necessidades de competências em STEM em materiais e práticas de sala de aula.

UNESCO1 min de leitura
Inclui dados
Educação

Escolas de Bafoulabé começam 2026–27 com falta de 240 professores

As escolas do distrito pedagógico de Bafoulabé, no Mali, começaram o ano letivo de 2026–27 com 240 vagas de professores não preenchidas, incluindo 150 generalistas e 90 especialistas, segundo autoridades educacionais locais citadas pela AMAP em 6 de outubro.

Agence malienne de presse et de publicité (AMAP)1 min de leitura
Inclui dados